Educacion Infantil

Reconocimiento de Sintomas de Posibles Problemas Infantiles, para su temprana detección y solución

SÍNTOMAS DE DESATENCIÓN

• No prestar atención a detalles o comete errores por descuido en tareas, trabajos u otras actividades.
• Dificultad en la atención sostenida.
• Parece no escuchar cuando se le habla directamente.
• Falla en seguir instrucciones y finalizar tareas, encargos u obligaciones.
• Dificultad para organizar tareas o actividades.
• Evitación o rechazo a dedicarse a tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido.
• Frecuentemente pierde o extravía cosas.
• Se distrae fácilmente.
• Descuidado en actividades diarias

SÍNTOMAS DE HIPERACTIVIDAD E IMPULSIVIDAD

• Mueve manos y pies constantemente, o se mueve en el asiento.
• Le cuesta mantenerse sentado.
• Corre o salta excesivamente en situaciones inadecuadas.
• Dificultad para realizar actividades que requieren quietud.
• Actúa como si tuviese un motor por dentro, siempre está activo.
• Habla en exceso.
• Precipita respuestas antes de haber escuchado las preguntas.
• Tiene dificultades para aguardar turno.
• Interrumpe o se inmiscuye en las actividades de otros.

SÍNTOMAS DEL ESPECTRO AUTISTA

Dificultades en la Interacción Social:

• Alteración en la comunicación no verbal. (p. ej. contacto visual tipo flash)
• Dificultad para desarrollar relaciones interpersonales.
• Poco interés para compartir o disfrutar con otras personas.
• Falta de reciprocidad social emocional.

Alteración en la Comunicación:

• Retardo en el desarrollo del lenguaje oral.
• Dificultad para iniciar y mantener una conversación con otro.
• Uso repetitivo o estereotipado del lenguaje.
• Ausencia de juego imitativo o espontáneo.

Patrones de Comportamiento restringidos, repetitivos y estereotipados:

• Preocupación exagerada por uno o más patrones restrictivos o estereotipados.
• Adhesión a rutinas o rituales específicos y no funcionales
• Manierismos motores esteretipados y repetitivos. (p. ej. Sacudir o girar las manos o dedos)
• Preocupación persistente por parte de objetos.

SÍNTOMAS DEL ESPECTRO ASPERGER

Dificultad en la interacción social:

• Alteración en la comunicación no verbal.(p. je contacto visual, expresión facial, posturas corporales)
• Dificultad para desarrollar relaciones interpersonales.
• Poco interés para compartir o disfrutar con otras personas.
• Falta de reciprocidad social emocional.

Patrones de comportamiento restringidos, repetitivos y estereotipados:

• Preocupación exagerada por uno o más patrones restrictivos o estereotipados.
• Adhesión a rutinas o rituales específicos y no funcionales.
• Manierismos motores esteretipados y repetitivos.(p. ej. Sacudir o girar las manos o dedos)
• Preocupación persistente por parte de objetos.

SÍNTOMAS DEL SÍNDROME DE RETT

Presenta todas las siguientes carcteristicas:

• Desarrollo prenatal, perinatal y postnatal adecuado hasta los 5 meses.
• Circunferencia craneal normal en el nacimiento.
• Desaceleración del crecimiento craneal entre los 5 y los 48 meses de edad

Pérdida de las habilidades manuales adquiridas entre los 5 y 30 meses de edad con desarrollo de movimientos estereotipados.

• Pérdida de la capacidad de conexión social.
• Pobre coordinación de la marcha o de los movimientos del tronco.
• Severo retardo psicomotor.
• Lenguaje expresivo y receptivo severamente afectado.

SÍNTOMAS DEL TRASTORNO DESINTEGRATIVO DE LA INFANCIA

Pérdida de Habilidades Adquiridas (antes de los diez años):

• Lenguaje expresivo o receptivo.
• Habilidades sociales.
• Control intestinal o vesical.
• Juego.
• Habilidades motoras.

Anormalidades en las siguientes áreas:

• Interacción social. (p. ej. alteración de comportamientos no verbales, incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros, ausencia de reciprocidad social o emocional)
• Comunicación. (p. ej. retraso lenguaje expresivo y espontáneo)
• Patrones de comportamiento restrictivos y estereotipados.

SÍNTOMAS DEL TRASTORNO DISOCIAL

• Agresión a Personas y Animales
• Frecuentemente amenaza o intimida a otros.
• Frecuentemente Inicia peleas físicas.
• Uso de armas que pueden causar daño a terceros.(ej. bate, navaja, cuchillo, piedras, etc).
• Crueldad física con personas.
• Crueldad física con animales.
• Ha robado enfrentándose a la víctima.
• Ha forzado a otro a una actividad sexual.
• Ha causado deliberadamente incendio para causar daño.
• Ha destruido deliberadamente la propiedad de otro.
• Ha violentado el hogar, la casa o el automóvil de otro.
• Ha robado objetos sin enfrentamiento con la víctima.
• Pernocta o permanece fuera de casa sin autorización de los padres. (antes de los 13 años)
• Se escapa de casa. (al menos 2 veces o una sola vez por un largo período de tiempo)
• Hace novillos de la escuela. (antes de los 13 años)

SÍNTOMAS DEL TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFINANTE

• Se encoleriza e incurre en pataletas.
• Discute con adultos.
• Desafía activamente y rehusa cumplir demandas.
• Molesta deliberadamente a otros.
• Culpa a otros de sus errores.
• Es susceptible o fácilmente molestado por otros.
• Colérico y resentido.
• Rencoroso y vengativo.