Guía para el desarrollo del niño: de cinco a seis años
Nota: A pesar de estas tareas y los indicadores que pueden estar presentes durante las edades de 3 a 7, cada uno puede ser más observable en momentos concretos.
Desarrollo físico: de cinco a seis años |
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Características normales |
Comportamiento sugeridos eficaces para la crianza de los hijos |
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Puede vestirse y desvestirse solo |
Permitir la independencia con la prendas de vestir. |
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Puede ser previsor, una condición común, provocando problemas de coordinación en la manos y en los ojos. |
Tenga los ojos del niño examinado si el problema persiste. Acepte las torpezas como una condición normal de ese momento |
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Es capaz de cuidar sus propias necesidades de aseo independientemente. |
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Puede tener dolores de estomago o vómitos cuando pidió alimentos que no le gusta comer, prefiere cocina simple pero acepta una variedad mas amplia de alimentos, puede tener mayor apetito |
Ofrecer una variedad atractiva de alimentos, pero no forzar al niño a comer. |
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Desarrollo Físico de cuatro a cinco años |
Desarrollo físico desde los seis a siete años |
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Desarrollo intelectual: de cinco a seis años |
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Características normales |
Comportamiento sugeridos eficaces para la crianza de los hijos |
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Sabe titubear si esta cansado o nervioso |
No hacer hincapié en el lenguaje de perturbación, ya que es probablemente sólo temporal. |
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Intenta solo lo que puede cumplir, seguirá instrucciones y aceptara supervisión |
Reforzar las habilidades y dar a los niños la oportunidad de tener éxito en las nuevas y simples actividades. |
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Conoce los colores, números, etc; puede identificar penique, níquel, moneda de diez centavos; puede ser capaz de imprimir unas letras; algunos niños aprenden a leer por su propia cuenta. |
Proporcionar oportunidades a los niños para pedir cambio (por ejemplo, en restaurantes, tiendas) y para imprimir su propio nombre y nombres cortos de personas y objetos favoritos. |
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Desarrollo intelectual de cuatro a cinco años |
Desarrollo intelectual desde los seis a siete años |
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Desarrollo social: de cinco a seis años |
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Características normales |
Comportamiento sugeridos eficaces para la crianza de los hijos |
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Tienen miedo de que la madre no regrese, ya que la madre es el centro de los niños del mundo. |
Evite dejarlo hasta que el niño este preparado para la salida de la madre y su regreso.. |
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Copian a los adultos y les gusta que los elogien |
El niño necesita tranquilidad. |
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Juega con los niños y las niñas; es tranquilo y amistoso, no es demasiado exigente en las relaciones con los demás, puede jugar con un niño o de un grupo de niños, aunque prefiere los miembros del mismo sexo. |
Alegrarse y proporcionar oportunidades para que juegue en grupo. |
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Le gusta conversar durante las comidas.. |
Permitir y responder a los niños una vez iniciada la conversación. |
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Conoce las diferencias de sexos y es más modesto. |
No avergonzar al niño por interesarse en diferencias sexuales. |
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Está interesado de donde vienen los bebes. |
Oferta simple, explicación precisa. |
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Si no le gusta la escuela, pueden desarrollar las náuseas y los vómitos. |
Alentar a los niños a encontrar actividades agradables en la escuela. |
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Está viviendo una edad de conformidad; es crítico de los que no se conforman. |
Ayuda al niño a aprender el valor de las diferencias individuales. |
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Desarrollo social desde los 5 a 6 años |
Desarrollo social desde los 6 a los 7 |
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Desarrollo emocional: de cinco a seis años |
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Características normales |
Comportamiento sugeridos eficaces para la crianza de los hijos |
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En general, es fiable y bien ajustado. |
Ser agradecidos. |
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Algunos pueden demostrar que temen a la oscuridad, a caerse, perros, o lesiones corporales, aunque eso no es particularmente una temerosa temerosos edad. |
No descartar a los temores como sin importancia. |
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Si cansado, nervioso o alterado, pueden presentar los siguientes comportamientos: mordedura de las uñas, el parpadeo de los ojos, la garganta irritada, resfriado leve, movimiento de nariz. |
Trate de no estar preocupado, ya que un aumento de los hábitos nerviosos es temporal y normal. Ocuparse de la causa de la tensión que los hábitos exhiben. Ayudar ala estructura de tiempo del niño para incluir juego tranquilo y descanso. |
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Esta preocupado con agradarles a los adultos |
Muestre su amor por el reconocimiento de los comportamientos positivos. |
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Es fácilmente avergonzado |
Ser sensible acerca de las cosas embarazosas y ayudar al niño a evitarlas. |
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Desarrollo emocional desde los 5 a 6 años |
Desarrollo emocional desde los 6 a 7 años |
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Desarrollo moral: desde los 5 a 6 años |
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Características normales |
Comportamiento sugeridos eficaces para la crianza de los hijos |
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Están interesados en ser buenos, pero pueden decir mentiras o culpar a otros por actos ilícitos debido a la intensa gana y el deseo de hacer lo correcto. |
No se conmueva por el hijo que dice mentiras. "La mentira" no es un rasgo duro en esta edad. Debe ayudar al niño a aprender a aceptar la responsabilidad de la propia acción de manera positiva. |
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Quiere hacer lo que él / ella cree que es correcto y evitar lo que está mal. |
Recocer el intento del niño por actuar de acuerdo a sus convicciones. No castigar por la incapacidad de portarse siempre correctamente. |
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Desarrollo moral desde los 4 a 5 años |
Desarrollo moral desde los 6 a 7 años |
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